Distúrbios da imagem corporal e transtornos alimentares em estudantes do Ensino Técnico Profissionalizante: o papel da Educação Física

Este estudo teve como objetivo desenvolver uma proposta de cartilha para auxiliar no trabalho de professores de Educação Física ao tratar da temática de transtornos alimentares nas aulas com estudantes do Ensino Médio/Técnico. A metodologia empregada na pesquisa científica acadêmica-profissional foi descritiva de cunho qualitativo. O campo de estudo para a produção e testagem do produto foi o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense, sendo a amostra constituída de docentes de Educação Física que atuam em doze campi dessa instituição de ensino. Como produto educacional, foi criada uma cartilha sobre transtornos alimentares e de imagem, que envolveu também o impacto dos padrões de beleza para a saúde/ bem-estar dos adolescentes com o intuito de auxiliar no trabalho dos professores de Educação Física ao tratar da temática de transtornos alimentares em suas aulas com estudantes do Ensino Médio/Técnico. Por meio deste estudo, verificou-se que a Educação Física é uma área importante para o desenvolvimento humano, capaz de proporcionar uma formação omnilateral, permitindo que o educando esteja pronto para produzir sua carreira, como também sua vida em sociedade. Além disso, observou-se que os transtornos alimentares são problemas reais, que assolam muitos adolescentes. Logo, trazer esse assunto para a sala de aula é uma oportunidade de promover discussões, reflexões e mecanismos de combate ao problema referido.

Palavras-chave: Educação Física; Instituto Federal; Transtornos Alimentares.