EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EM UMA PERSPECTIVA DE GÊNERO: REFLEXÕES HISTÓRICAS E ATUAIS NOS CURSOS TÉCNICOS DO INSTITUTO FEDERAL FLUMINENSE

O presente trabalho discute a inserção de mulheres nos cursos de formação profissional e de que forma se dá essa inserção nos dias atuais, especialmente na Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica (EPT) brasileira. Nesse contexto, apresenta as assimetrias de gênero que foram constituídas historicamente na Educação e na Educação Profissional e Tecnológica, com lugares “destinados” às mulheres nos cursos de formação profissional. Verifica a persistência de padrões históricos de diferenciação sexual nas carreiras escolares e profissionalizantes e a delimitação, mesmo que no simbólico, de espaços masculinos em detrimento de espaços femininos. Os objetivos deste trabalho se comprometem com a ampliação das discussões sobre gênero na Educação Profissional a partir da aquisição de um conjunto de informações institucionais e de uma série de instrumentos de produção de dados empíricos em dois campi do Instituto Federal Fluminense (IFF): campus Campos- Centro e campus Bom Jesus do Itabapoana. Como resultado deste trabalho obteve-se a construção de um produto educacional que pode auxiliar tanto os gestores públicos da EPT, quanto professores, técnico-administrativos e alunos, na identificação e combate aos mecanismos socioeducacionais que resultam nas desigualdades de gênero.

Palavras-chave: Gênero; Educação Profissional; Instituto Federal Fluminense