A UTILIZAÇÃO DE DISPOSITIVOS MÓVEIS PARA A PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DO APLICATIVO PESCADO LEGAL

A Educação Ambiental Crítica busca refletir acerca das relações de poder na sociedade, e dela sobre o meio ambiente, a fim de estimular a autonomia de grupos vulneráveis, como os de pescadores artesanais. A atuação profissional da autora em um Projeto de Educação Ambiental (PEA) possibilitou a convivência com pescadores artesanais e suas dinâmicas de trabalho. Percebeu-se que esses sujeitos, em sua maioria, trabalham em condições precárias e não recebem um retorno financeiro satisfatório, especialmente se for considerado o alto valor comercial de pescado para o consumidor final. A diferença de valores que não é percebida pelos pescadores concentra-se em outros agentes. A observação desses fatos motivou a autora em sua pesquisa, tendo em vista a possibilidade de auxiliar diversos grupos de trabalhadores da pesca artesanal, em estado de vulnerabilidade socioambiental, na busca por autonomia e emancipação econômica e social. Nesse contexto, a pesquisa teve por objetivo fomentar a Educação Ambiental Crítica junto aos trabalhadores da pesca artesanal por meio da utilização de um aplicativo em dispositivos móveis. O trabalho teve uma abordagem qualitativa, caracterizada como pesquisa-ação. Para tanto, ele foi dividido em três etapas: Pesquisa exploratória, Desenvolvimento do produto educacional e Avaliação do produto educacional. Os instrumentos de coleta de dados empregados foram entrevista semiestruturada, baseada em um formulário, questionário e diário de campo. Os dados foram analisados por meio da Análise Textual Discursiva. Como resultados da primeira etapa deste trabalho, foram estabelecidas as perguntas do formulário; definiu-se o Grupo Gestor de Cabo Frio como público para a realização da entrevista e avaliação do aplicativo; e realizou-se a entrevista. Os dados obtidos apontaram para o interesse dos pescadores no desenvolvimento do software educativo proposto, considerando-o como um meio de transpor a relação de subordinação vivida pelo grupo. Nessa etapa também foram coletadas sugestões para o aplicativo, além de ter sido definido o seu nome: Pescado Legal. Na segunda etapa da pesquisa, desenvolveu-se o aplicativo Pescado Legal como produto educacional. O software possui recursos para conectar pescadores artesanais a compradores de pescado e contém materiais educativos que estimulam o pensamento crítico acerca da organização social e do comércio justo. A terceira etapa desta pesquisa foi realizada tanto com os trabalhadores da pesca, quanto com os educadores socioambientais do PEA Pescarte. Com os trabalhadores da pesca, percebeu-se o interesse pelo aplicativo, que foi contraposto pela sua subutilização. Acredita-se que este fato ocorreu devido à dificuldade que os sujeitos encontram em romper com as relações sociais já estabelecidas. Pela impossibilidade de avaliar o software com o grupo, fez-se necessária uma reestruturação da pesquisa. Assim, o Pescado Legal foi avaliado pelos educadores socioambientais do PEA Pescarte por meio de um minicurso. Os educadores aprovaram o Pescado Legal enquanto recurso auxiliador para a classe pesqueira. A usabilidade do aplicativo foi considerada adequada. Os conteúdos educativos e materiais de divulgação também foram aprovados, com algumas sugestões de melhorias. Com base nos dados coletados, pode-se concluir que, apesar dos contratempos observados na avaliação do aplicativo com os trabalhadores da pesca, tanto este grupo quanto os educadores socioambientais consideram que o Pescado Legal pode auxiliar o processo de construção da autonomia de pescadores artesanais, conferindo-lhes visibilidade e oportunidade para alcançar outras formas de comercialização. No entanto o software deve estar vinculado a um processo pedagógico que promova uma reflexão crítica acerca das injustiças socioambientais sofridas pela classe.