ANÁLISE DO DESEMPENHO DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA REDE FEDERAL NO CENÁRIO NACIONAL POR MEIO DO CONCEITO PRELIMINAR DE CURSO UTILIZANDO MINERAÇÃO DE DADOS

A avaliação da qualidade dos cursos de graduação no Brasil é feita por meio do Conceito Preliminar de Cursos (CPC), que é um indicador de qualidade que avalia esses cursos. Portanto, a presente pesquisa busca utilizar técnicas de Mineração de Dados para extrair conhecimento das avaliações do CPC do ano de 2014 e identificar os principais critérios e resultados da avaliação dos cursos de graduação em Licenciatura, fazendo uma análise e comparação dos dados da Rede Federal com as Universidades Federais, Estaduais e Privadas de todo o Brasil. Para isso, utilizou-se a base de dados disponibilizada no portal do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), e foram utilizadas as etapas do processo KDD (Knowledge Discovery in Databases), com foco na Mineração de Dados para extração de conhecimento da base. Os resultados permitiram realizar a identificação dos critérios de avaliação com maior impacto para a avaliação do CPC dos cursos de Licenciatura. Espera-se que as informações extraídas a partir do presente trabalho possam ser úteis e subsidiar à gestão educacional, além de serem utilizadas para o aprimoramento dos cursos de graduação.
Palavras-chave: Avaliação; Instituto Federal; CPC; Mineração de Dados; Licenciatura.