Gestão Do Conhecimento Nos Institutos Federais De Educação, Ciência E Tecnologia (Ifs): Uma Investigação Da Sua Aplicação No Iff – Campus Macaé/RJ

por Karine Siqueira Mota Rocha publicado 10/06/2026 09h41, última modificação 10/06/2026 09h41

Orientador(a): Dra. Karina Hernandes Neves

 

  • Autora: Karine Siqueira Mota Rocha

 

O presente trabalho desenvolvido no âmbito do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), na linha 2 (Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT), vinculado ao Macroprojeto 6 (Organização de espaços pedagógicos na EPT), tem como tema a Gestão do Conhecimento (CG) no que tange a Educação Profissional Tecnológica (EPT), diante as mudanças econômicas, políticas, sociais, e do avanço tecnológico, e consequentemente, a necessidade das instituições obterem e manterem o conhecimento atualizado, além de transformá-lo. A pesquisa apresenta a GC e suas vantagens em relação ao capital intelectual, contextualizando a sua aplicação no
âmbito dos IFs, com o intuito de averiguar a sua aplicação na área administrativa de um Instituto Federal (IF). O objetivo foi investigar como a Gestão do Conhecimento é ou não exercida na Coordenação do curso de Licenciatura em História do Instituto Federal Fluminense (IFF) - Campus Macaé, por meio de relatório técnico do setor estudado, a fim de implementar e/ou melhorar as práticas desse modelo de gestão. Como metodologia, a pesquisa adota abordagem qualitativa e possui natureza aplicada. O nível da pesquisa é exploratório e descritivo, e seu delineamento adota a pesquisa bibliográfica, documental e estudo de campo. Como produto educacional, é elaborado o Manual do Coordenador Acadêmico, contendo informações pertinentes às atividades realizadas e conhecimento necessário para o exercício das mesmas. Por fim, o manual é enviado aos servidores atuantes e/ou que já atuaram na
Coordenação supracitada para apreciação técnica, cujos resultados o apontam como um instrumento que colabora na sistematização e compartilhamento do conhecimento, bem como para a preservação da memória organizacional.

Palavras-chave: Gestão do Conhecimento; Educação Profissional Tecnológica; Instituto Federal Fluminense – Campus Macaé; Coordenação da Licenciatura em História; Produto Educacional.

This work developed within the scope of the Professional Master's Program in Professional and Technological Education (ProfEPT), in line 2 (Organization and Memories of Pedagogical Spaces in VET), linked to Macroproject 6 (Organization of pedagogical spaces in VET), focuses on Knowledge Management (KM) in relation to Professional and Technological Education (VET), considering economic, political, and social changes, technological advancements, and consequently, the need for institutions to obtain and maintain updated knowledge, as well as transform it. The research presents KM and its advantages in relation to intellectual capital, contextualizing its application within the scope of Federal Institutes (IFs), with the aim of investigating its application in the administrative area of a Federal Institute (IF). The objective was to investigate how Knowledge Management is or is not practiced in the Coordination of the History Degree course at the Federal Fluminense Institute (IFF) - Macaé Campus, through a technical report from the studied sector, in order to implement and/or improve the practices of this management model. As a methodology, the research adopts a qualitative approach and is applied in nature. The research level is exploratory and descriptive, and its design adopts bibliographic and documentary research, as well as field study. As an educational product, the Academic Coordinator's Manual is developed, containing information relevant to the activities performed and the knowledge necessary for their execution. Finally, the manual is sent to current and/or former staff members in the aforementioned Coordination for technical evaluation, the results of which indicate it as an instrument that contributes to the systematization and sharing of knowledge, as well as to the preservation of organizational memory.

Keywords: Knowledge Management; Professional and Technological Education; Fluminense Federal Institute – Macaé Campus; Coordination of the History Degree Program; Educational Product.

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