Permanência e evasão entre os estudantes do Ensino Médio Integrado no Instituto Federal Fluminense - Campus Macaé

Os desafios para o enfrentamento do fenômeno da evasão escolar permeiam as discussões sobre a educação brasileira em diferentes contextos históricos e políticos, constituindo-se em uma problemática não apenas para educadores e as diferentes esferas de governo, mas para toda a sociedade. Após a publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), em 1996, verifica-se, nas legislações e produções acadêmicas, analisadas durante o desenvolvimento desta pesquisa, uma tendência à mudança de enfoque da evasão para a permanência escolar. Entretanto, visando ampliar a compreensão de tais fenômenos, no presente trabalho estas noções não são abordadas como opostas e nem tão pouco excludentes, mas como complementares. Reconhecendo a educação como um direito social, a presente pesquisa objetivou investigar como o trabalho da equipe técnico-pedagógica que atua nos cursos integrados no Campus Macaé do Instituto Federal Fluminense (IFF), impacta na minimização da evasão e no fortalecimento da permanência dos estudantes do Ensino Médio Integrado. Para tanto, foram realizadas pesquisas documentais e bibliográficas que forneceram subsídios para a análise e interpretação dos dados coletados na pesquisa de campo, na qual foram utilizadas entrevistas estruturadas por meio de formulários. Tratou-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de natureza aplicada e objetivos exploratórios. Os resultados obtidos ratificam a relevância da articulação entre os fenômenos pesquisados e revelam possibilidades de atuação dos sujeitos da pesquisa - equipe técnico-pedagógica - por meio da execução de ações e estratégias, que podem ser desenvolvidas individual e colaborativamente, na perspectiva de se interromper processos de evasão em curso e de se fortalecer a permanência escolar. Além do exposto, a análise dos dados coletados, aliados ao aporte teórico utilizado, possibilitaram a elaboração de um protocolo de atendimento, contendo ações e estratégias que visam auxiliar os servidores mencionados a contribuírem para que o direito social à educação escolar seja assegurado no campus.

Palavras-chave: Educação Profissional e Tecnológica. Evasão Escolar. Permanência Escolar. Ensino Médio Integrado. Equipe Técnico-pedagógica