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A GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS COM TDAH
por Campus Macaé publicado em 30/06/2025
ELABORAÇÃO DE UM CURSO DE QUÍMICA GERAL ADAPTADO PARA ALUNOS SURDOS DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFF-CAMPUS MACAÉ
por Campus Macaé publicado em 30/06/2025
OFICINAS DE CONSTRUÇÃO DE UM MODELO BÁSICO DE CARRINHO ELÉTRICO NAS REDES ESTADUAIS DE ENSINO MÉDIO OBJETIVANDO CONTATO COM TECNOLOGIAS E CONCEITOS DE SUSTENTABILIDADO ATENDENDO A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
por Campus Macaé publicado em 30/06/2025
COMPANHIA DE TEATRO AMADOR: “A VIDA É AMIGA DA ARTE”
por Campus Macaé publicado em 30/06/2025
CLUFIS NO FEED: CONECTANDO FÍSICA E REDES SOCIAIS
por Campus Macaé publicado em 30/06/2025
DESMISTIFICA – EXPERIMENTOS, CIÊNCIA E REPRESENTATIVIDADE
por Campus Macaé publicado em 30/06/2025
CRIAÇÃO DE PORTFÓLIOS DE QUÍMICA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO NO CONTEXTO DA ADAPTAÇÃO CURRICULAR VOLTADAA ESTUDANTES NAPNE
por Campus Macaé publicado em 30/06/2025
REDUZINDO OS RISCOS COM TREINAMENTO RESISTIDO
por Campus Macaé publicado em 30/06/2025
INTERVALO MUSICAL
por Campus Macaé publicado em 30/06/2025 — última modificação em 30/06/2025 10h45
RIO MACAÉ, CONHECER PARA CONSERVAR: PROPOSTAS DE APRENDIZAGEM POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA E DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA PARA A TEMÁTICA DA CRISE HÍDRICA NO ENSINO MÉDIO
por Campus Macaé publicado em 30/06/2025
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