Com a implementação da Lei 15.100, que proíbe a utilização de aparelhos eletrônicos portáteis nas dependências escolares, salvo para fins pedagógicos, observou-se uma diminuição nas práticas de escuta musical. Sabe-se que a apreciação musical,  especialmente como ferramenta de musicoterapia, está intimamente relacionada à regulação emocional dos indivíduos, conforme indicado na literatura especializada (BEBEZON, 1988; RUDD, 1990). Nesse contexto, propõe-se o desenvolvimento de práticas musicais durante os intervalos das aulas matutinas e vespertinas no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Fluminense – Campus Macaé. Além disso, será realizada uma avaliação da percepção dos estudantes sobre o impacto dessas atividades, com foco em seu bem-estar e regulação emocional.