Este projeto tem a pretensão de, em consonância com autores como Antonio Candido e Roland Barthes, pensar a literatura enquanto direito democrático à fruição e à transgressão. Para tanto, esta disciplina que consta na grade do ensino básico será colocada em xeque, como também a sua resistência em tempos tão tenebrosos em que a educação, especialmente a pública, colapsa. A fim de tentar encontrar vagalumes, aqueles pequenos lampejos que resistem a tempos sombrios, conforme metaforizou Georges Didi-Huberman, este projeto de ensino, pesquisa e extensão propõe apontar, em uma escola pública federal, caminhos concretos para pensar a literatura enquanto arte em expansão e em linguagem interdisciplinar. Portanto, a proposta é dar continuidade ao trabalho desenvolvido pela Editora Literatura em Expansão, que, desde o início de 2022, tem como objetivo, a partir do protagonismo discente, incentivar a recepção, a produção, a publicação e a circulação de literatura no IFFluminense, Campus Macaé, e além dele. O intuito deste projeto é promover rodas de leituras, oficinas literárias e, na medida do possível, compilar e fazer circular, através do formato e-book, com o selo do projeto/editora, este material elaborado, mais o que for produzido pelos estudantes por conta própria e/ou como requisito de alguma disciplina escolar. A pretensão é destituir a literatura de sua torre de marfim. Com a participação ativa de bolsistas, será possível dar corporeidade e protagonismo à literatura que será recebida, produzida, editada e promovida, de forma gratuita, por e para estudantes. Além da atuação do instituto, o intercâmbio com discentes de outras instituições públicas de Macaé e arredores é bem-vindo e proposto de forma extensionista. Espera-se, por conseguinte, contribuir para que o/a estudante perca o medo e se aproxime da literatura ao usá-la e compartilhá-la mais por direito do que por dever, apropriando-se dela como linguagem sua e de sua comunidade. Destarte, este projeto está em consonância com a proposta de Desenvolvimento Sustentável apresentada pela Agenda 2030 da ONU, ao procurar promover o letramento e a expansão do literário, com o intuito de agenciar meios de aprendizados diversos, a partir de competências multi/interdisciplinares voltadas para o aprendizado de habilidades sócio-culturais e humanísticas, pilares de uma educação técnica e profissional que visa à emancipação do estudante.