O projeto propõe a elaboração de produtos educacionais acessíveis voltados ao ensino da temática “Energia, Sociedade e Ambiente” no Ensino Médio Integrado, a partir de uma abordagem interdisciplinar e inclusiva. A iniciativa articula conhecimentos de Química, Geografia e áreas afins para transformar investigações sobre matrizes energéticas do estado do Rio de Janeiro em recursos pedagógicos visuoespaciais, bilíngues (Libras/Português) e contextualizados. Serão desenvolvidos materiais como sequências didáticas interdisciplinares, roteiros experimentais acessíveis, infográficos científicos, mapas conceituais visuais, vídeos em Libras, modelos tridimensionais, maquetes e glossários científicos relacionados a combustão, entalpia, impactos ambientais e dinâmicas socioeconômicas do território fluminense. A metodologia terá caráter qualitativo e aplicado, envolvendo levantamento das necessidades dos estudantes, planejamento pedagógico, produção dos materiais, validação em contexto real de sala de aula e aperfeiçoamento colaborativo. O projeto prioriza estratégias visuoespaciais, experimentação concreta e uso de tecnologias educacionais inclusivas, favorecendo o letramento científico e a participação ativa de estudantes surdos. Os produtos educacionais desenvolvidos serão sistematizados e socializados com a comunidade escolar, contribuindo para práticas pedagógicas interdisciplinares, acessíveis e alinhadas à formação científica crítica no Ensino Médio Integrado.